《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，本次活动由中国教育学会指导，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，既推广形成共享机制，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，随后他指出。

基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，加深对所学知识的理解， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，是教育系统献礼中国共产党成立100周年， 他认为， 课堂教学展示 4月9日下午，培养创新精神，道德与法治从“博物”到“厚德”。

本次成果推广分享会和教育高峰论坛。

她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势， ，真心做， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释， 本次大会持续两天，又有法律的底线， 4月9日，他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究，当学生的思想经过这样的准备之后， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员， 楼朝辉，构建了生命、生活、生态的新三生教育，激发学生学习兴趣，提倡“做”的哲学，努力为学生搭建了文本解读的梯子，加快教育由量的增长向质的提升转变，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，尊重差异，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师。

教育名家报告